云南中小学书法教育纳入教学体系betway必威手机

2019-05-28 20:44 来源:未知

尽管书法从清末民初起出现了边缘化趋势,不再作为中国人生活的核心议题而存在,但在整个民国时期,书法仍旧在国民教育和社会生活中占据着重要地位,今天我们推崇的一些近现代着名书法家,如吴昌硕、李瑞清、康有为、于右任、郑孝胥等大书法家都活动在这一时期,相比1949年之后的书法景观,民国可谓中国书法史上最后的黄金时代。

  教育部公布《中小学书法教育指导纲要》,要求从今年春季开学开始,将书法教育纳入中小学教学体系,学生将分年龄、分阶段修习硬笔和毛笔书法。昨日从省教育厅了解到,云南春季学期开始全面推行这一措施。

1901年,清政府下诏将各省书院统一改制为大学堂,准备推行新式教育。四年后,科举制度正式废除,全国新式学堂如雨后春笋般出现,根据统计,在1907年全国新学堂有33605所,到了1918年就增加到了147594所,净增四倍之多。这些新式学堂,成为幼儿、孩童启蒙学习的重要场所,而在这一过程中,无论是清政府还是民国政府,都曾明文规定,在新式学堂教育中必须设立书法课程。如1902年清廷颁布的《钦定学堂章程》中就规定,小学第一年有“习字”项,内容规定为“今体楷书”,第三年则是“兼习行书”,高等小学堂第二年课程包括“习字”,内容为“楷书、行书、兼习小篆”。

  要求

民国建立后教育部在其颁布的《小学校教则及课程表》中明文要求:“书法所用字体,为楷书及行书”,“遇文写文字,务使端正,不宜潦草”,且规定“书法教学,是《国语》教学的一部分”,民国廿一年,教育部两次改定初中课程标准,其中对书法教育提出了明确要求:“书法指导:课内略微说明用笔、结体及书法源流大意等,课外及假期中临摹大小字,先求整洁,次及美观,笔记与作文簿均须缮写整齐,并制止使用破体字,随时予以考证指导。”在随后颁布的课程安排中,在一二年级要求达到“正书、行书的书写”要求,三、四年级能达到“实用文的抄写”,五六年级则要能够进行“通用字行书、草书及简体字的认识。”这些详尽的教育制度,确保了书法教育的有序进行,有理有据,循序渐进,使学生打下了坚实的书写及文字基础。

  小学三到六年级每周安排1课时学毛笔字

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  硬笔:小学低年级学习用铅笔写正楷字,掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则;借助习字格把握字的笔画和间架结构,书写力求规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。

  小学中年级开始学习使用钢笔,能用钢笔熟练地书写正楷字,做到平正、匀称,力求美观,逐步提高书写速度。

betway必威手机用户端,  小学高年级运用横线格进行成篇书写练习时,力求行款整齐、美观,有一定速度;有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。

  初中阶段,学写规范、通行的行楷字。高中阶段,可以学习用硬笔书写行书,力求美观。

  毛笔:小学三到六年级每周安排1课时用于毛笔字学习;三到四年级要学习用毛笔临摹楷书字帖;五到六年级要尝试临摹楷书经典碑帖,学习欣赏书法作品。

  初中阶段有兴趣的学生可以尝试学习隶书、行书等其他字体,高中阶段可以通过书法选修课深入学习,发展特长。

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